《计算机基础》课程标准 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《计算机基础》课程标准 课程编码：课程类别：必修 适用专业：非计算机专业 授课单位：化工医药系 总 学 时：理论24节+综合22+习题课4节 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 是我院非计算机专业学生开设的一门必修课。该课程的教学目标是普及计算机知识，推广计算机应用，使所有学生成为既掌握本专业知识和技能，又能熟练使用计算机的复合型人才。通过本课程的学习，一方面使学生了解掌握一些计算机科学与技术学科中的一些基础性知识和重要概念。如：最基本的算法、数据结构、程序设计方法、软件工程、数据库、多媒体等技术基本概念和相关技术。这些内容能拓展学生的视野，培养学生计算思维能力，同时这部分的内容也是全国计算机等级考试的公共基础知识部分。另一方面，使学生了解计算机系统硬件、软件、网络以及信息安全的基本知识，掌握Windows操作系统的使用方法，掌握Office办公软件的应用，提高利用计算机进行综合信息的处理能力，为学习后续相关课程奠定坚实的基础。 1.2课程设计的理念和思路 根据教育部的文件精神和我学院的办学特点，积极开展新形势下的课程建设工作，将《计算机基础》课程分为理论教学和集中实训两部分。在理论教学中针对不同专业的学生，加大学生不同计算机知识面的学习，这样为学生学习后续课程以及计算机过级考试打下基础；在集中实训过程中，针对不同起点的学生有不同的要求，以能力培养为目标，采取任务驱动、案例引导、因材施教等教学方法，注意与专业结合，注意学生可持续发展能力和创新能力的培养。 2.课程目标 2.1 知识目标 （1）了解计算机信息技术的基本知识、计算机系统组成及功能、信息的表现形式。 （2）掌握最基本的算法、数据结构、程序设计方法、软件工程、数据库、多媒体等技术基本概念 （3）掌握Windows的基本操作方法。 (4) 掌握Word文字处理软件的使用方法。 (5) 掌握Excel电子表格软件的使用方法。 (6) 掌握Powerpoint演示文稿制作软件的使用方法。 (7) 掌握计算机网络基础知识和Internet的使用知识。 2.2 能力目标 (1)具有熟练使用主流微机操作系统和管理常见应用软件的初步能力。 (2)具有熟练使用文字处理软件进行文档编辑、格式化、图文表混排和打印能力。 (3)具有使用电子表格管理数据的能力。 (4)具有使用演示文稿制作软件编辑各种演示文稿的能力。 (5)具有使用Internet收发电子邮件，使用浏览器检索并获取信息的能力。 3.课程内容与教学要求 3.1基础理论部分教学内容与教学要求 （1）课程内容、要求一览表
（2）课时分配一览表
（3）考核方式、内容及成绩评定标准 闭卷上机考试（80%）+ 平时作业（10%）+ 平时回答问题（10%）=100。 3.2实训部分教学内容与教学要求 （1）实训内容、要求一览表
（2）实训课时分配
（3）实训报告要求、考核方式、内容及成绩评定标准 A．实训报告要求 按实训报告模板要求填写实训报告。(实训报告模板见附件一) B. 实训考核方式及考核内容 实训课的出勤情况、上机实际操作考核成绩、实训报告的完成情况加入实训成绩。 C、成绩评定标准 l出勤情况占10% l上机实际操作考核成绩100分，占实训总成绩的70%，并且上机实际操作考核成绩成绩不得低于55分 l实训报告的完成情况占20% 最后折合成优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。 4.教学模式、教学方法与手段 4.1教学原则 树立“以学生为本，面向应用，培养创新意识”的教学思想，由“教师为中心”逐步转变为“以学生为中心”、促进学生由被动学习转变为“主动学习”、由“以课堂为中心”转变为“多环节教学”等。加强了实践性教学环节，完成从课堂面授向实验室操作的转移。 4.2教学方法 教学方法贯彻“以教师为主导，以学生为主体、以技能训练为主线”的原则。 （1）引入案例：通过案例提出问题，帮助学生建立感性认识，激发学习兴趣，明确教学目标。 （2）分析案例，解决问题：对案例进行分析，找到解决问题的方法和操作步骤，逐步完成案例的操作。在案例的引导下学习相关的知识和操作技能。 （3）总结提高：归纳总结案例涉及的知识点，对其中的重点与难点进行总结。 （4）知识进阶：将案例涉及的知识点扩展到相关内容，使学生能够学以致用、举一反三、触类旁通。 （5）练习提高：通过课后练习使学生进一步复习巩固，并将作业纳入考核内容之一。 4.3教学手段 充分利用网络教学平台、教学资源库、运用多媒体课件、计算机、音箱等教学用具，提高教学效果。 5.课程实施条件 5.1任课教师知识资格、专业背景、教学能力和知识结构的要求 《计算机基础》是理论性、实践性与操作性非常强的课程，要求任职教师具有计算机专业本科或相关专业硕士以上学历，需具有中级以上或5年以上初级职称资格。对所教授的专业有一定的了解，具备相关的计算机知识，并具有一定的计算机实际操作能力。 5.2教学条件要求 《计算机基础》理论部分涉及知识面广，在具有多媒体教室的环境下教学，方便知识点的讲解，可以将抽象的问题用图形、图片、动画的方式展示出来，有利于学生的理解。《计算机基础》实训部分非常适合于在计算机实验室进行教、学、做一体化的任务驱动式的教学方式。要求环境优良、设备完善的计算机实验室，每个实验室可以配备两合班（80台）的计算机，Windows XP操作系统，Office2003办公软件，并且配有多媒体广播教学软件以及打印机的多媒体设备。 5.3教材选用及参考书 根据计算机科学技术的发展及信息社会对计算机文化素质的要求，及时更新教材，增删内容。根据教学需求可选择国家级规划教材或适合我学院计算机基础教学改革的教材。 建议选用教材为： [1]顾健.计算机基础.北京:中国铁道出版社.2007年8月 [2]孙连科.计算机基础与应用.北京:中国电力出版社.2005年8月 建议教学参考书： [1]蒋加伏，沈岳.计算机基础. 北京：北京邮电大学出版社.2006年4月 [2]卢湘鸿.计算机应用教程.北京:清华大学出版社.2001年3月 [3]杨振山，龚沛曾.计算机文化基础.第4版.北京：高等教育出版社，2005年 [4]边小凡，娄健等编著.大学计算机基础.北京:高等教育出版社.2006年6月 [5]李博，肖胜刚等编著.计算机基础实验教程.北京:高等教育出版社.2006年6月 6.其他说明 （1）本标准参考国家教委普通高校非计算机专业计算机基础教学大纲内容制定，适合我院非计算机专业学生统一使用。 （2）《计算机基础》实训部分是一门操作性很强的课程，理论课时与实际操作课时之比例暂定为1:1，根据实验条件可适当调整比例，要求全部在机房上课。 （3）本标准只为每位教师提供参考，各部分内容的顺序可以根据教师自己的情况适当调整。 |
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发布日期：2021-11-27 浏览量：
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